Сущность и значение воспитания в образовательном процессе на примере МОУ Шустиковской средней школы Наро-Фоминского района

Введение …..3
Глава 1. Воспитание как часть педагогического процесса …..5
1.1. Теоретические основы воспитания и его сущность …..5
1.2. Цели, задачи и закономерности воспитания …..9
1.3. Содержание процесса воспитания …..15
Глава 2. Описание воспитательной системы средней школы №1г. Наро-Фоминска …..18
2.1. Общая характеристика образовательного учреждения …..18
2.2. Концепция МОУ Шустиковской средней школы Наро-Фоминского района как воспитательной системы …..19
2.3. Описание основных способов достижения целей воспитания …..24
Заключение …..30
Список литературы …..32

1600,00 

Категория:

Актуальность темы нашего исследования обусловлена тем, что в учебных пособиях по педагогике прежних лет была распространена формулировка, согласно которой процесс воспитания — это организованное, целенаправленное руководство воспитанием школьников в соответствии с целями, поставленными обществом, а в настоящее время определение «воспитание» имеет явное отличие.
Разницу в определениях можно обнаружить, сопоставляя значения понятий «взаимодействие» и «руководство». Первое отражает сложнейшие отношения воспитателей и воспитуемых, отводя последним активную роль, а второе представляет их как пассивный объект педагогического руководства. В современном понимании процесс воспитания — это именно эффективное взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение заданной цели.
Согласно одной из распространенных ныне концепций процесс воспитания представляется как взаимосвязанная цепь развивающихся воспитательных ситуаций, каждая из которых строится с учетом результатов предыдущей. При таком понимании процесс воспитания — это саморазвивающаяся система, единица которой — развивающаяся воспитательная ситуация.
Объект исследование: образовательный процесс.
Предмет исследования: сущность воспитания.
Цель исследования: определить сущность и значение воспитания в образовательном процессе.
Исходя из поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
• Рассмотреть теоретические основы воспитания и раскрыть их сущность;
• Определить цели, задачи воспитания и их закономерности;
• Изучить содержание воспитания;
• Изучить организацию воспитательного процесса МОУ Шустиковской средней школы Наро-Фоминского района.

Спецификация: Сущность и значение воспитания в образовательном процессе на примере МОУ Шустиковской средней школы Наро-Фоминского района

Категория

Объем, стр.

32

Тип

Курсовая работа

Уникальность

65%

Год

2022

Сущность и значение воспитания в образовательном процессе на примере  МОУ Шустиковской средней школы Наро-Фоминского района
Сущность и значение воспитания в образовательном процессе на примере МОУ Шустиковской средней школы Наро-Фоминского района

1600,00 

ВсемСтудентам
Logo
Регистрация
Сбросить пароль