Психологические особенности подростков, воспитывающихся в условиях детского дома

Психическая жизнь подростка привлекала внимание взрослых всегда. Об этом говорит поток научных исследований в России (А.Е.Личко, В.Е.Каган, В.В.Королев, А.П.Краковский, И.С.Кон, Б.Б.Тарабаева, Д.И.Фельдштейн) и за рубежом (Р.Байярд, Б.Кирш, Э.Эриксон, Х.Ремшмидт, Ф.Райне, М.Раттер и др.). но ни одно даже самое фундаментальное исследование не исчерпало всего, что можно узнать о подростке. Многолетнее изучение подростков дало основание утверждать, что есть некоторые общие, закономерно повторяющиеся особенности психического развития в подростковый период. Например, противоречие между социальной и биологической зрелостью, между потребностью удовлетворить эту потребность, противоречие между потребностью занять достойное положение в группе сверстников и способами её удовлетворения и т.п.
Напряженная, неустойчивая социальная, экономическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении подростков. Среди них огромную тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их цинизм, жестокость, агрессивность. Наиболее остро этот процесс проявляется на рубеже перехода ребенка из детства во взрослое состояние в подростковом возрасте. Причем проблема агрессивности подростков, которая затрагивает общество в целом, вызывает как глубокое беспокойство педагогов, родителей, так и острый научно-практический интерес исследователей.
Необходимость определения реальных психологических особенностей подростков, воспитывающихся в условиях детского дома, агрессивности, раскрытия условий, механизмов, средств её предотвращения обусловливает актуальность выбранной нами темы: «детская агрессивность, как кризисная составляющая в жизни ребенка».
Объект исследования: личность подростка.
Предмет исследования: психологические особенности подростков, воспитывающихся в условиях детского дома.
Цель: изучить психологические особенности подростков, воспитывающихся в условиях детского дома.
Гипотеза исследования: предположим, что существуют психологические особенности подростков, воспитывающихся в условиях детского дома, а именно:
1. подростки, воспитывающиеся в условиях детского дома, отличаются большей агрессивностью и враждебностью.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме личностного развития ребенка подросткового возраста, воспитывающегося в условиях детского дома.
2. Изучить психологические особенности у подростков, воспитывающихся в условиях детского дома.
3. Изучить психологические особенности у подростков, воспитывающихся в семье.
4. Сравнить психологические особенности проявления агрессии
5. Выявить особенности взаимосвязи между индивидуально-типологическими особенностями подростков и проявлениями агрессии в поведении.
Методы исследования: 1) Теоретический анализ литературы; 2) Психодиагностические методы: проективная методика исследования личности Hand – test Э. Вагнер; Опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности Басса-Дарки.
Практическое значение работы в том, что полученные данные об особенностях подростков, воспитывающихся в условиях детского дома, позволят более дифференцированно подходить к обучению и воспитанию подростков в детском доме.