Особенности организации уроков трудового обучения в начальных классах

Труд есть сознательная, целесообразная, созидательная физическая или интеллектуальная деятельность человека, направленная на удовлетворение его материальных и духовных ценностей, развивающая его физические и духовные силы.(2,65)
Трудовое сознание возникает и развивается вследствие осознания людьми общественного и личного значения труда, своего отношения к нему и его результатам. Содержанием трудового сознания является производственный опыт: профессиональные знания, умения и навыки. В него входят также личная заинтересованность и предприимчивость, понимание общественного значения личного долга и ответственности каждого за результаты труда, активное и творческое отношение к нему; стремление труженика к утверждению принципа социальной справедливости; эмоциональное, нравственное и эстетическое отношение к труду.
Объект исследования – организация обучения в начальных классах.
Предмет исследования – трудовое обучение в начальных классах.
Целью нашей курсовой работы является изучение особенностей организации уроков трудового обучения в начальных классах.
Задачи:
• Изучить цели, задачи и функции трудового обучения;
• Классификация уроков трудового обучения;
• Выявить методы трудового обучения;
• Определить требования к урокам трудового обучения и выявить основные его структурные элементы.
Теоретической и практической базой исследования являются труды педагогов – новаторов и ученых, занимающихся изучением данной проблемы.