Особенности и возможности развития и активизации развития воображения детей

Актуальность темы. Проблема развития воображения актуальна тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой творческой деятельности ребёнка, его поведения в целом. В последние годы на страницах психологической и педагогической литературы всё чаще ставится вопрос о роли воображения в умственном развитии ребёнка, об определении сущности механизмов воображения. (Выготский Л.С. 2021.; Венгер Л.А., Мухина В.С. 2008.; Гмурман В.Е. 2021;
Кириллова Г.Д. 2022; Марцинковская Т.Д. 2020; Немов Р.С., 2020; Репина Т.А. 2020; Столяренко Л.Д., 2022.)
Дошкольный возраст — является сензитивным периодом интеллектуального развития ребенка. Одним из интеллектуальных важнейших процессов является воображение. От развития воображения во многом зависит, как ребенок будет учиться в школе, насколько он будет успешен в своей профессиональной деятельности в будущем.
В 30-е годы в отечественной психологии крупнейшим психологом Львом Семёновичем Выготским было доказано, что воображение ребенка развивается постепенно, по мере приобретения опыта. Л.С. Выготскому также удалось доказать, что все образы воображения, как бы причудливы они не были, основываются на тех представлениях и впечатлениях, которые мы получаем в реальной жизни. По словам Л.С. Выготского первая форма связи воображения с действительностью заключается в том, что всякое создание воображения всегда строится из элементов, взятых из деятельности и содержащихся в прежнем опыте человека.
Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встаёт важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует усовершенствования учебно-воспитательного процесса с учётом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов.
Цель исследования. Изучить особенности и возможности развития и активизации развития воображения детей.
Задачи исследования.
1. Проанализировать вопрос воображения детского возраста и его роль.
2. Изучить взгляды научных исследователей на понятие воображения у детей.
3. Изучить основные направления и принципы развития воображения у детей.
4. Рассмотреть проблему происхождения и развития воображения у дошкольников.
Таким образом исходя из вышесказанного, и определив, что воображение в жизни человека играет огромную роль, возникает необходимость рассмотреть его более подробно и попытаться выяснить, каким образом его можно развить.