Основные типы образовательных учреждений

Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации. Образование осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормами международного права.
В настоящее время область образования является приоритетной в нашей стране. Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах :
1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, родине, семье;
2) единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;
4) светский (нерелигиозный) характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
5) свобода и плюрализм в образовании;
6) демократический, государственно-общественный характер управления образованием; автономность образовательных учреждений.
А настоящее время существует большое количество образовательных учреждений, различающихся по различным характеристикам. Именно современное типологическое разнообразие образовательных учреждений и обуславливает актуальность темы настоящего исследования.
Объект исследования – образовательная система.
Предмет исследования – типология образовательных учреждений.
Цель исследования – изучить основные типы образовательных учреждений.
Задачи:
• рассмотреть основные виды образовательных учреждений.
• Изучить типологию образовательных учреждений.
• Дать подробную характеристику отдельным типам образовательных учреждений.
Законодательную базу исследования включает Конституцию Российской Федерации, Федеральный закон, и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, а также законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования.
Теоретическая база исследования: учебно-методическая литература в области педагогики таких авторов, как Коджаспирова Г. М., Агешкина, Н.А., Поташник М. М., Моисеев А. М. и другие.
Структура исследования: введение, 2 главы, заключение, список литературы.