Оценка эффективности программы по профилактике подростково-юношеского суицида

Актуальность работы. Актуальность проблемы самоубийств за последние годы повышается. Об этом свидетельствуют статистические данные об увеличении числа самоубийств, что связано с глубоким социально-экономическим и духовным кризисом в стране.
Социально-психологические аспекты суицида издревле рассматривались отечественными и зарубежными учеными. Наиболее обстоятельно они рассмотрены в работах Эмиля Дюркгейма, П. Ф. Булацеля, М. Губского, А. В. Лихачёва, Н. Мухина, П. Ольхина, Л. К. Шейниса, а в наше время — в исследованиях А. Г. Амбрумовой, Л. Л. Бергельсона, И. Б. Дермановой, Т. А. Донских, Ц. П. Короленко, С. Г. Смидович, В. А. Тихоненко, Е. М. Вроно, Э. Фурман, И. А. Степанова, Ю. И. Полищук, Е. Т. Соколовой.
Выбрав темой своей курсовой изучение и профилактику подростково-юношеского суицида, мы столкнулись со следующим противоречием: на фоне серьезной проблемы подростково-юношеского суицида в существующих учебно-воспитательных программах методически не разработаны пути решения этой проблемы.
Объект работы: процесс возникновения и развития склонности к суициду в подростково-юношеской среде.
Предмет работы: психолого-педагогическое сопровождение предотвращения подростково-юношеского суицида.
Цель работы: разработка и оценка качества диагностического опросника, оценка эффективности программы по профилактике подростково-юношеского суицида.
Задачи исследования:
1. дать теоретико-методологическое обоснование проблемы девиантного поведения
2. проанализировать этиологию и клиническую картину подростково-юношеского суицида;
3. изучить феномен проекции как основополагающий принцип составления опросника «Влечение к смерти» (далее см. «ВкС»);
4. обосновать методологическую основу опросника «ВкС»;
5. произвести опытно-экспериментальную проверку эффективности опросника «ВкС»;
6. разработать и апробировать тренинговую программу «Ценность Я» в группе риска;
7. оценить эффективность тренинговой программы «Ценность «Я».
Экспериментальная база исследования: учащиеся 11 «А» и 11 «Б» классов МОУ СОШ№39, учащиеся 10 «А», 8 «А», 8 «Б», 8 «В» и 8 «Г» классов МОУ Лицея №1, а также студенты первых курсов факультета педагогики и психологии (специальность: педагог-психолог), физической культуры и спорта, математики и информатики (специальность: математика), филологии, истории и юриспруденции (специальность: юриспруденция), иностранного языка, технологии и предпринимательства (специальность: социальная экономика).