Методы и методики изучения агрессивности у молодых людей посредством рисуночных методик

Юноши и девушки в нашей стране живут сегодня в эпоху стремительного изменения социально-экономических условий и политической напряженности, что часто приводит к усилению проявлений агрессии с их стороны. Особенности агрессивного поведения таковы, что, затрагивая эмоциональную сферу личности, они способствуют усугублению морального диссонанса, формированию стрессового и депрессивного состояний.
Высокий уровень агрессии у лиц юношеского возраста является настораживающим фактором, так как негативно влияет не только на учебную деятельность, взаимоотношения с родителями, друзьями, сверстниками, индивидуальное развитие, но и на успешность их будущей личной и профессиональной деятельности.
Сегодня уже невозможно представить себе такую газету, журнал или программу радио- или теленовостей, где не было бы ни одного сообщения о каком-либо акте агрессии или насилия.
Часто мы наблюдаем, что телепрограммы полны агрессивных эпизодов, зачастую чрезвычайно жестокого характера, без труда доступных для просмотра даже юным зрителям. Кроме того, регулярно сообщаются тревожные данные о среднем количестве часов в неделю, проводимых за компьютером, телевизором и т. п. людьми разного возраста.
Эти наблюдения приводят к убеждению, что изображение насилия в средствах массовой информации обуславливает общее увеличение агрессии в обществе. В связи с этим, актуальным на сегодняшний день является рациональный подбор психодиагностических методов исследования агрессивности в молодежной среде.
Актуальность темы работы. Вся история человечества убедительно доказывает, что агрессия является неотъемлемой частью жизни личности и общества. Более того, агрессия обладает огромной притягательной силой и свойством заразительности – большинство людей на словах отвергают агрессию, а при этом широко демонстрирует ее в своей повседневной жизни.
Агрессия как психическая реальность имеет конкретные характеристики: направленность, формы правления, интенсивность. Целью агрессии может быть как собственно причинение страдания жертве (враждебная агрессия), так и использование агрессии как способа достижения иной цели (инструментальная агрессия). Агрессия бывает направлена на внешние объекты (людей или предметы) или на себя (тело или личность). Особую опасность для общества представляет агрессия, направленная на других людей (асоциальная агрессия).
Цель исследования: исследовать методы и методики изучения агрессивности у молодых людей посредством рисуночных методик
Задачи исследования:
1) Изучить литературу по данной теме;
2) Рассмотреть точки зрения различных авторов о понятие «агрессия»;
3) Проанализировать методы исследования агрессивности;
4) Провести исследование по заданной теме.
Объект исследования: молодые люди средней школы
Предмет исследования: агрессия в молодом возрасте.
Методологической основой нашего исследования явились работы отечественных и зарубежных ученых, занимающихся проблемами агрессивности и телевидения (Р. Бэрон, Х. Вильфинг, Л. Коэроглоу, А. Б. Петров, А. В. Петровский, Д. Ричардсон, Т. Г. Румянцева, Л. М. Семенюк, Р. Уилсон, З. Фрейда, И. А. Фурманов, Р. Хоманс, К. Шваб)