Исследование психодиагностическими методами особенности взаимосвязи телепредпочтений студентов и проявлениями агрессивности
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1 Теоретический обзор проблемы агрессивности и телевидения в научной литературе……………………………………………………………6
1.1 Изучение агрессии отечественными и зарубежными авторами………6
1.2 Изучение взаимосвязи агрессии посредством телевещания……………10
1.3 Проявление агрессии вследствие просмотра телевизора…………………14
1.4 Методы исследования агрессии в психолого – педагогической литературе……………………………………………………………20
Глава 2 Экспериментальное исследование взаимосвязи телевидения и агрессивности студенческой молодежи……………………………27
2.1 Постановка проблемы, задач и метода исследования телевидения и агрессивности студенческой молодежи…………………………………27
2.2 Анализ результатов исследования отношения студенческой молодежи к телевидению……………………………………………………………………29
2.3 Анализ результатов агрессивности студентов с разными телевизионными предпочтениями……………………………………………………………33
Заключение………………………………………………………………42
Список использованной литературы…………………………………44
Приложения…………………………………………………………………48
2100,00 ₽
В последнее время проблема агрессивного поведения молодежи приобретает все более острую социальную направленность и привлекает внимание социологов, педагогов, психологов, которые рассматривают способы ее решения в контексте профилактики и предупреждения агрессивных проявлений и снижения агрессивности, в особенности юношеской.
Предмет исследования – агрессивность молодежи с разными телевизионными предпочтениями.
Гипотеза – студенты, предпочитающие телевизионные программы, содержащие сцены насилия, жестокости более подвержены агрессивным тенденциям в поведении.
Цель работы – исследовать психодиагностическими методами особенности взаимосвязи телепредпочтений студентов и проявлениями агрессивности.
Методологической основой нашего исследования явились работы отечественных и зарубежных ученых, занимающихся проблемами агрессивности и телевидения (Р. Бэрон, Х. Вильфинг, Л. Коэроглоу, А. Б. Петров, А. В. Петровский, Д. Ричардсон, Т. Г. Румянцева, Л. М. Семенюк, Р. Уилсон, З. Фрейда, И. А. Фурманов, Р. Хоманс, К. Шваб)
В ходе исследования мы использовали следующие методы:
1) теоретический анализ литературы,
2) анкетирование,
3)тестирование,
4) методы обработки и интерпретации результатов,
5) констатирующий эксперимент.
Задачи:
1) Изучить литературу по данной теме;
2) Рассмотреть точки зрения различных авторов о понятие «агрессия»;
3) Определить взаимосвязь телевидения и проявление агрессивности молодежи;
4) Проанализировать методы исследования агрессивности;
5) Диагностически исследовать агрессивность студентов, имеющие разные телевизионные предпочтения.
Практическая значимость нашей работы заключается в том, что ее результаты будут интересны для исследователей, занимающихся проблемами телевидения и агрессивности.
Спецификация: Исследование психодиагностическими методами особенности взаимосвязи телепредпочтений студентов и проявлениями агрессивности
|
Похожие работы
