Диагностика эмоционального выгорания у педагогов дошкольной образовательной организации

Актуальность исследования эмоционального выгорания у представителей профессии педагога обусловливается ее высокой социальной значимостью и широкой распространенностью. Проблема психологического благополучия учителя является одной из наиболее актуальных проблем современной педагогической психологии. В этой связи большое значение приобретает изучение феномена выгорания — психологического явления, оказывающего негативное воздействие на психофизическое здоровье и эффективность деятельности специалистов, занятых в социальной сфере.
Высокая эмоциональная напряженность вызывается наличием большого числа стресс-факторов, постоянно присутствующих в работе учителя. Это такие особенности деятельности, как высокий динамизм, нехватка времени, рабочие перегрузки, сложность возникающих педагогических ситуаций, ролевая неопределенность, социальная оценка и т.д. Специфика педагогического общения включает в себя необходимость осуществления частых и интенсивных контактов, взаимодействие с различными социальными группами.
Данная профессиональная перегрузка мешает полноценному управлению учебным процессом, оказанию необходимой психологической помощи, становлению профессионального коллектива. Реальная педагогическая практика показывает, что сегодня довольно четко прослеживается факт потери к личности ученика, неприятие его таким, какой он есть, упрощение эмоциональной стороны профессионального общения. Многие педагоги отмечают у себя наличие психических состояний, дестабилизирующих профессиональную деятельность (тревожность, уныние, подавленность, апатия, разочарование, хроническая усталость).
Проблема «эмоционального выгорания» представляет для нас не только научный интерес, она имеет большую практическую значимость при использовании полученных данных в системе психогигиенических, психопрофилактических и психокоррекционных мероприятий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья педагогических работников.
Объектом исследования является синдром эмоционального выгорания.
Предмет исследования –особенности эмоционального выгорания у педагогов МДОУ №62
Цель исследования заключается в исследовании синдрома эмоционального выгорания у педагогов дошкольного учреждения, для его профилактики.
В соответствии с целью и выдвинутой гипотезой были поставлены следующие задачи:
-провести исследование подходов к сущности понятий «выгорание», «эмоциональное выгорание», «синдром эмоционального выгорания», их симптомам, факторам и стадиям в психологии;
— рассмотреть особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у педагогов дошкольной образовательной организации;
— изучить методики диагностики эмоционального выгорания у педагогов дошкольной образовательной организации;
-организовать и провести психодиагностику эмоционального выгорания у педагогов дошкольной образовательной организации;
-провести анализ и обсуждение результатов психодиагностики эмоционального выгорания у педагогов дошкольной образовательной организации;
— провести анализ и обсуждение результатов психодиагностики эмоционального выгорания у педагогов дошкольной образовательной организации.